Barreiras e facilitadores ambientais na participação da criança com paralisia cerebral em atividades de recreação e lazer: uma revisão integrativa / Environmental barriers and facilitators to the participation of children with cerebral palsy in recreational and leisure activities: an integrative review

Resumo A participação de crianças com paralisia cerebral (PC) em atividades de recreação e lazer pode ser influenciada por fatores ambientais. O reconhecimento e compreensão desses fatores como barreiras ou facilitadores dessas atividades são essenciais para garantir o direito de participação dessas crianças em condições de igualdade com as demais pessoas da sociedade. Neste contexto, o objetivo desta revisão integrativa foi identificar as barreiras e facilitadores ambientais na participação de crianças com PC em atividades de recreação e lazer. Utilizou-se o método de revisão integrativa proposto por Whittemore e Knafl (2005). Estudos publicados entre 2011 e 2022 nos idiomas português e/ou inglês foram selecionados a partir das fontes de indexação MEDLINE via PubMed, EMBASE, SciELO, LILACS, SCOPUS e Web of Science. Nove estudos foram incluídos na revisão - a maioria de desenho transversal e abordagem qualitativa. Os seguintes facilitadores da participação foram identificados: apoio dos pais, pares e professores; interação com adultos; terapias; condições materiais; atividades em casa, na escola e na comunidade; diversidade de brinquedos; e atividades culturais. As seguintes barreiras à participação foram identificadas: falta de acesso a transportes públicos; atitudes negativas; falta de escolha e menor interação dos pais; e falta de adequação das atividades. A Classificação de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) e os conceitos pirâmide de participação e família de constructos foram fundamentais para identificar as barreiras e facilitadores ambientais na participação de crianças com PC. Sugere-se que estudos futuros sejam conduzidos para avaliar a qualidade e a força da evidência para participantes com 11 anos de idade incompletos.

Abstract The participation of children with cerebral palsy (CP) in recreation and leisure activities can be influenced by environmental factors. The recognition and understanding of these factors as barriers or facilitators of these activities are essential to guarantee the right of these children to participate on equal terms with other people in society. In this context, the objective of this integrative review was to identify environmental barriers and facilitators in the participation of children with CP in recreation and leisure activities. The integrative review method proposed by Whittemore and Knafl (2005) was used. Studies published between 2011 and 2022 in Portuguese and/or English were selected from MEDLINE indexing sources via PubMed, EMBASE, SciELO, LILACS, SCOPUS and Web of Science. Nine studies were included in the review - most of them cross-sectional in design and qualitative in approach. The following participation facilitators were identified: support from parents, peers and teachers; interaction with adults; therapies; material conditions; activities at home, school and in the community; diversity of toys; and cultural activities. The following barriers to participation were identified: lack of access to public transport; negative attitudes; lack of choice and less parental interaction; and lack of adequacy of activities. The Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) and the concepts of participation pyramid and family of constructs were fundamental in identifying environmental barriers and facilitators in the participation of children with CP. It is suggested that future studies be conducted to assess the quality and strength of the evidence for participants under 11 years of age.

How can public open spaces contribute to physical activity promotion? / Como os espaços públicos abertos podem contribuir para a promoção da atividade física?

Public open spaces (POSs) are means to ensure one's right to recreation and health. The objective of this essay is to present reflections and evidence on how these spaces contribute to promoting physi-cal activity (PA). Understanding how to access (proximity/distance), quantity and diversity, and the surrounding and internal conditions of places (quality, structure, aesthetics, safety) can affect the use of POSs is imperative for public management actions. Thinking of POS use beyond PA by recog-nizing its social, economic, and cultural benefits can be fundamental to reduce inequalities regarding access to these places. POS-related actions and demands are intersectoral, multiprofessional, and interdisciplinary, thus requiring political, academic, and community involvement and commitment for PA promotion

Espaços públicos abertos (EPA) são equipamentos que promovem o direito à recreação e à saúde. O objetivo deste ensaio é apresentar reflexões e evidências sobre como esses espaços contribuem para a promoção da atividade física (AF). Compreender como o acesso (proximidade/distância), a quantidade e diversidade, as condições do entorno e internas dos locais (qualidade, estrutura, estética, segurança), podem afetar o uso dos EPA é fundamental para ações da gestão pública. Pensar o uso do EPA para além da prática de AF, reconhecendo seus benefícios sociais, econômicos e culturais pode ser fundamental para diminuir as iniquidades de acesso a esses locais. Ações e demandas relacionadas aos EPA são intersetoriais, multiprofissionais e interdisciplinares, necessitando com isso envolvimento e comprometimento político, acadêmico e comunitário, a fim de promover AF

Leisure-time physical activity and its relationship with gender and walkingtime to the park or gym / Atividade física de lazer e seu relacionamento com gênero e tempo de caminhada até o parque ou academia

In this cross-sectional study, we describe the leisure-time physical activity (LTPA) of 374 adults who answered an online questionnaire. We also explored the relationship between LTPA, gender, and walking time to the nearest park or gym from the participant's residence. As expected from a recruitment process prone to include physically active individuals, the prevalence of LTPA during the last week was 80.2% (CI95%: 75.8 -84.1). Our median participant reported having performed 280 (CI95%: 240 ­340) minutes of LTPA during the last week. The prevalence of LTPA and the duration of light and total LTPA were similar between men and women. However, in our sample, women practiced more moderate LTPA and men more vigorous LTPA. The relationship between LTPA and walking time distance to the nearest park or gym is not linear, meaning that living closer to parks or gyms does not necessarily imply more LTPA.

Neste estudo transversal, descrevemos a atividade física no lazer (AFL) de 374 adultos que responderam a um questionário online. Também exploramos a relação entre AFL, gênero e tempo de caminhada até o parque ou academia mais próximo da residência do participante. Como esperado de um recrutamento propenso a incluir indivíduos fisicamente ativos, a prevalência de AFL na última semana foi de 80,2% (IC95%: 75,8 - 84,1). Nosso participante mediano relatou ter realizado 280 (IC95%: 240 ­ 340) minutos de AFL na última semana. A prevalência de AFL e a duração da AFL leve e total foram semelhantes entre homens e mulheres. No entanto, em nossa amostra, as mulheres praticaram mais AFL moderadas e os homens AFL vigorosas. A relação entre AFL e distância de caminhada até o parque ou academia mais próxima não é linear, indicando que morar mais perto de parques ou academias não implica necessariamente em mais AFL.

Juegos tradicionales para niños con discapacidad visual: un conocimiento necesario en educación médica / Traditional games for visually impaired children: a necessary knowledge in medical education

Fundamento: los juegos tradicionales resultan motivantes y de fácil ejecución para los escolares con necesidades educativas especiales porque favorecen la movilidad y orientación espacial de niños con discapacidad visual. Objetivo: proponer un grupo de juegos tradicionales adaptados para mejorar la movilidad y orientación espacial de niños con discapacidad visual en la Escuela Especial "Fructuoso Rodríguez" de Santa Clara, Villa Clara, Cuba. Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal, entre los meses de mayo-septiembre de 2021. Se emplearon métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico; y empíricos: análisis de documentos, observación, cuestionario y entrevista. Resultados: el diagnóstico realizado corroboró que los sujetos estudiados presentaban dificultades en la movilidad y la orientación espacial; desconfianza, inseguridad y pocas iniciativas relacionadas con la recreación en su cotidianeidad familiar, por lo que se adaptaron 10 juegos tradicionales conocidos, pero poco jugados por los niños con discapacidad visual, con el fin de alcanzar otras vías que contribuyan a mejorar su movilidad y orientación espacial, luego de una etapa de confinamiento provocada por la Covid-19. Conclusiones: la propuesta de juegos tradicionales adaptados responde a la necesidad detectada y potencia la recreación e inclusión de estos infantes en actividades escolares y extraescolares después de la pandemia.

Background: traditional games are motivating and easy to play for schoolchildren with special educational needs because they favor the mobility and spatial orientation of visually impaired children. Objective: to propose a group of traditional games adapted to improve the mobility and spatial orientation of visually impaired children at "Fructuoso Rodríguez" Special School in Santa Clara, Villa Clara, Cuba. Methods: a cross-sectional descriptive study was carried out, from May to September 2021. Theoretical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive and historical-logical; and empirical ones: document analysis, observation, questionnaire and interview. Results: the diagnosis made corroborated that the subjects studied presented difficulties in mobility and spatial orientation; distrust, insecurity and few initiatives related to recreation in their family daily life, for which 10 known traditional games were adapted, but little played by children with visual disabilities, in order to reach other ways that contribute to improving their mobility and orientation space, after a stage of confinement caused by Covid-19. Conclusions: the proposal of adapted traditional games responds to the detected need and enhances the recreation and inclusion of these infants in school and extracurricular activities after the pandemic.

USERS SATISFACTION INDEX FOR SUSTAINABLE RECREATIONAL OPEN SPACES IN AKURE, NIGERIA.

Recreational open space is the outdoor open-air space involving green, grey, water and air spaces which can be used for active and/or passive recreation such as park, garden, public golf course and general open spaces. Recreational open space has been seen to be inadequate to cater for the rising demand of public recreation due to the increase in the population of people in Akure city. Many researches carried out on recreation and open spaces in the study area have indicated that abandonment, misuse, conversion, mismanagement, dilapidation, encroachment to mention a few are reasons for the inadequacies of these recreational open spaces. Amidst these challenges and threats to recreational open spaces, the study was set to look at the possible indicators for these demands in relation to the issues facing recreational open spaces. Consequently, a mix method approach involving administration of 379 questionnaires through stratified random sampling technique and case study of recreational open spaces in the study area was adopted. Hence, the study examined the factors influencing users’ satisfaction and sustainability of recreational open spaces in Akure as its aim. The study revealed the relationship between the management condition, satisfaction and benefit of the provision of recreational open spaces as an insight to a healthy city and development. Findings revealed that greater number of the study population visit frequently the available recreational open spaces and would want the recreation facilities to be properly managed especially to meet their satisfaction. The paper further recommends that local and state governments should provide more recreational open spaces with the consideration of users’ satisfaction for a healthy living.

Acciones metodológicas para la gestión del proceso de la asignatura Práctica Laboral Investigativa de Recreación

La investigación propone mostrar cómo los autores visualizan el proceso de gestión de la Formación Laboral Investigativa o Práctica Laboral Investigativa en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte Manuel Fajardo. Partiendo de la aprobación del Plan de Estudio E es considerada la disciplina integradora de la carrera, constituye el eje transversal que favorece la dirección científica del proceso docente-educativo e integra por excelencia los contenidos de diferentes materias y los componentes organizacionales del proceso formativo a través de un enfoque interdisciplinario en la solución de problemas profesionales que permite que los estudiantes se identifiquen, se desarrollen con el que hacer y su modo de actuación profesional. Para ello, se propone como objetivo elaborar acciones metodológicas encaminadas a la gestión del proceso de la Formación Laboral Investigativa. En la investigación se sistematizaron antecedentes históricos, referentes teóricos y metodológicos de la muestra objeto de estudio, así como métodos científicos del nivel teórico, empírico y matemático, entre ellos, el análisis de documentos, la observación y la entrevista. Los resultados obtenidos en el diagnóstico, permitieron revelar la necesidad de elaborar la propuesta de acciones metodológicas que contribuirá a la gestión del proceso y a su vez favorecerá al desarrollo y ejecución praxis de los conocimientos y habilidades profesionales adquiridas.

A pesquisa se propõe a mostrar como os autores visualizam o processo de gestão da Formação Laboral Investigativa ou Prática Laboral Investigativa na Universidade Manuel Fajardo de Cultura Física e Ciências do Esporte. Com base na aprovação do Plano de Estudos E, é considerada a disciplina integradora do curso de graduação, constitui o eixo transversal que favorece a direção científica do processo ensino-educacional e integra por excelência os conteúdos das diferentes disciplinas e os componentes organizacionais do processo de formação através de uma abordagem interdisciplinar na solução de problemas profissionais que permite aos alunos identificar-se, desenvolver-se com o que fazem e sua forma de atuar profissionalmente. Para este fim, propõe-se como objetivo elaborar ações metodológicas voltadas para a gestão do processo de Treinamento de Trabalho Investigativo. A pesquisa sistematizou os antecedentes históricos, referências teóricas e metodológicas da amostra em estudo, assim como métodos científicos de nível teórico, empírico e matemático, entre eles, a análise de documentos, observação e entrevista. Os resultados obtidos no diagnóstico revelaram a necessidade de elaborar a proposta de ações metodológicas que contribuirão para a gestão do processo e, por sua vez, favorecerão o desenvolvimento e a implementação prática dos conhecimentos e habilidades profissionais adquiridos.

The research proposes to show how the authors visualize the management process of the Research Labor Training or Research Labor Practice at the Manuel Fajardo University of Physical Culture and Sport Sciences. Starting from the approval of the Study Plan E, it is considered the integrating discipline of the career, it constitutes the transversal axis that favors the scientific direction of the teaching-educational process and integrates par excellence the contents of different subjects and the organizational components of the formative process through an interdisciplinary approach in the solution of professional problems that allows students to identify themselves, develop with what to do and their way of professional performance. For this purpose, it is proposed as an objective to elaborate methodological actions aimed at the management of the Research Labor Training process. In the research, historical background, theoretical and methodological references of the sample under study were systematized, as well as scientific methods of the theoretical, empirical and mathematical level, including document analysis, observation and interview. The results obtained in the diagnosis revealed the need to elaborate the proposal of methodological actions that will contribute to the management of the process and in turn will favor the development and praxis execution of the acquired knowledge and professional skills.

Alcançando o lazer na entrevista médica / Reaching leisure in medical interview / Llegar al ocio en la entrevista medica

A entrevista médica resume-se a organizar as informações do paciente em algoritmo médico para possibilitar as decisões e organizar o registro. O lazer é informação fundamental para compreender o contexto do sujeito. A relação da cultura com o lazer cria a necessidade de percebermos que, dependendo do lugar e do tempo, haverá algumas atividades prescritas e proscritas de lazer. Para manter uma vida ativa e de qualidade, faz-se necessário que o paciente precise, algumas vezes, da prescrição ou proscrição do lazer, que é muito mais amplo do que atividades físicas. Como possibilitar que isso ocorra e o que deve ser procurado para melhor compreender isso? O que é lazer e quais as suas formas de prescrição?

The medical interview consists of organizing the patient's information in a medical algorithm to enable decisions and organize the record. Leisure is fundamental information to understand the subject's context. The relationship between culture and leisure creates the need to realize that, depending on the place and time, there will be some prescribed and prohibited leisure activities. To maintain an active and quality life, it is necessary that the patient sometimes needs the prescription or proscription of leisure. This leisure is much broader than physical activities. How can this happen and what should be sought to better understand this? What is leisure and what are its forms of prescription?

La entrevista médica consiste en organizar la información del paciente en un algoritmo médico para permitir decisiones y organizar el registro. El ocio es una información fundamental para comprender el contexto del sujeto. La relación entre cultura y ocio crea la necesidad de darse cuenta de que, según el lugar y la época, habrá algunas actividades de ocio prescritas y prohibidas. Para mantener una vida activa y de calidad, es necesario que el paciente necesite en ocasiones la prescripción o proscripción del ocio. Este ocio es mucho más amplio que las actividades físicas. ¿Cómo puede suceder esto y qué se debe buscar para comprender mejor esto? ¿Qué es el ocio y cuáles son sus formas de prescripción?

Environment modification at school to promote physical activity among adolescents: a cluster randomized controlled trial / Modificação do ambiente para a promoção da atividade física em adolescentes brasileiros: ensaio controlado randomizado em cluster

ABSTRACT: Objective: To assess the effect of modifications of the school environment on physical activity in Brazilian adolescent students. Methods: Seven public schools in Duque de Caxias (Brazil) were randomized into control and intervention groups. The intervention group underwent modifications in the school environment (painting of hopscotch and school courts) and the provision of sports equipment (balls, basketball table, soccer goalpost, volleyball nets, and others) to stimulate physical activity. Additionally, footsteps towards the court and materials were painted, and a superhero character called Super Active was introduced. Total physical activity was measured using a validated questionnaire for adolescents. Generalized linear models were used to evaluate the effect of the intervention, adjusted by sex. Results: The sample consisted of 975 adolescents, with a mean age of 11.52 years (standard deviation — SD 1.43), and 56.7% were boys. After the one-month intervention, both groups' total physical activity time increased. The estimated changes from baseline were not different between the intervention and control groups (Δ=102.75 and Δ=99.76, respectively; p=0.52). Conclusion: The painting, supply of equipment and other strategies to encourage physical activity in the school environment did not promote a positive effect on improving physical activity among adolescents. Future research is necessary to evaluate the effect of the intervention in the long-term period, particularly in other population contexts in middle-income countries.

RESUMO: Objetivo: Avaliar o efeito da modificação do ambiente escolar sobre a atividade física em estudantes adolescentes brasileiros. Métodos: Sete escolas públicas em Duque de Caxias (Brasil) foram aleatorizadas em grupos controle e intervenção. O grupo de intervenção sofreu modificações no ambiente escolar (pintura de quadra esportiva e amarelinhas) e no fornecimento de equipamento esportivo (bolas, tabela de basquete, gol, rede para vôlei e outros) para estimular a atividade física. Além disso, foram pintados passos em direção à quadra e materiais, e foi introduzida uma personagem de super-herói chamada Super Ativa. A atividade física total foi medida com o uso de um questionário validado para adolescentes. Foram utilizados modelos lineares generalizados para avaliar o efeito da intervenção, ajustados por sexo. Resultados: A amostra consistiu em 975 adolescentes, com idade média de 11,52 anos (desvio padrão — DP 1,43) e 56,7% eram meninos. Após a intervenção de um mês, o tempo total de atividade física aumentou em ambos os grupos. Contudo, as mudanças estimadas em relação à linha de base não foram diferentes entre os grupos de intervenção e controle (Δ=102,75 e Δ=99,76, respectivamente; p=0,52). Conclusão: A pintura, o fornecimento de equipamentos e as demais estratégias de estímulo à prática de atividade física no ambiente escolar não promoveram efeito positivo na melhoria da atividade física entre os adolescentes. São necessários estudos futuros para avaliar o efeito da intervenção em longo prazo, particularmente em outros contextos populacionais, em países de média renda.

Esporte, recreação e lazer nos jogos políticos: reflexões a partir da inserção numa ação coletiva em Porto Alegre / Sport, recreation and leisure in political games: reflections based on participation in a collective action in Porto Alegre

O objetivo do trabalho foi compreender o que esteve em jogo na Câmara Municipal de Vereadores de Porto Alegre, no período de 02 de janeiro a 12 de julho de 2017, em que pese à (re) produção de significados do esporte, recreação e lazer como campo de intervenção de interesse público-social e da ação coletiva 'Somos Todos SME' como forma de luta política para manter a Secretaria. Foi uma pesquisa realizada a partir de uma experiência investigativa de participação observante registrada através de anotações, diários de campo, relatórios e documentos produzidos. Também utilizamos documentos oficiais disponíveis no acervo da Câmara Municipal e no Diário Oficial de Porto Alegre. Implicados por questões teórico-conceituais da obra de Pierre Bourdieu desenvolvemos um processo analítico-interpretativo que nos possibilitou concluir que estiveram em jogo menos os significados do esporte, recreação e lazer como campo de intervenção e mais os significados da ação coletiva que se colocava de maneira crescentemente articulada na cena pública para demandar a manutenção da SME.

This work focuses on understanding what was at stake in the Porto Alegre City Council on January 2-July 12, 2017 regarding (re)production of meanings in sport, recreation and leisure as an intervention field of public-social interest and the collective action 'We're All SME' (We all support the Porto Alegre Municipal Education Department) as a form of political struggle to maintain the Department. The study was based on an investigative experience of observant participation recorded through notes, field diaries, reports and documents produced. We also used official documents publicly available at Porto Alegre' City Council and the Municipal Gazette. Driven by theoretical-conceptual issues from Pierre Bourdieu's work, we developed an analytical-interpretative process that led us to conclude that what was at stake was the meanings of collective action increasingly interconnected in the public scene to demand the maintenance of the Municipal Education Department ­ rather than the meanings of sport, recreation and leisure as a field of intervention.

Análise dos espaços e equipamentos de lazer de seis municípios da zona da mata de minas gerais / Analysis of spaces and leisure equipment six municipalities in the zona da mata of minas gerais

Ao se considerar o tempo necessário para a fruição do lazer, é relevante pensar aonde esses momentos/atividades podem se desenvolver nas sociedades contemporâneas, especificamente quanto à existência de espaços e equipamentos destinados ou não para este fim. Frente a isso, este estudo se desenvolveu com o objetivo de identificar e analisar os espaços e equipamentos de lazer de seis municípios da Zona da Mata Mineira, bem como verificar onde estão, como são utilizados e quais os contrastes existentes entre eles. Considerando o fenômeno abordado, a pesquisa é de natureza quali-quantitativa, de caráter observacional, através do qual o investigador atua apenas como espectador de fenômenos ou fatos, sem interferir ou realizar qualquer intervenção que venha a modificar o desfecho dos mesmos. Para cumprir o proposto, foi realizado um levantamento bibliográfico acerca do tema a fim de nortear este estudo. Posteriormente foi realizada a coleta de dados, que incluiu visitas aos municípios, identificação dos espaços e equipamentos de lazer, registro fotográfico dos mesmos e observação detalhada em relação ao uso. Os resultados indicam que o lazer não é destaque na mesorregião quando se trata de políticas públicas referentes à criação de novos espaços e equipamentos, tampouco para a manutenção dos já existentes. Há pouca diversificação dos equipamentos, visto o predomínio de quadras poliesportivas e campos de futebol nas cidades mapeadas, em razão de o esporte ser um fenômeno social e cultural de extrema importância desde o início deste século. Neste estudo, conclui-se que há diversos fatores que agem como barreiras às oportunidades de lazer nos municípios em questão. Faz-se necessário que o poder público invista em ações de fomento à democratização do lazer, sobretudo na criação de políticas públicas que incrementem e organizem as práticas do mesmo, contemplando a população e os seus diferentes interesses culturais. (AU)

When considering the time required for the enjoyment of leisure, it is relevant to think about where these moments / activities can develop in contemporary societies, specifically as to the existence of spaces and equipment intended or not for this purpose. Given this, this study was developed with the objective of identifying and analyzing the spaces and leisure equipment of six municipalities of Zona da Mata Mineira, as well as to verify where they are, how they are used and what the contrasts exist between them. Considering the phenomenon addressed, the research is qualitative and quantitative, observational in nature, whereby the researcher acts only as a spectator of phenomena or facts, without interfering or performing any intervention that may modify their outcome. To comply with the proposal, a bibliographic survey on the subject was conducted in order to guide this study. Subsequently, data collection was performed, which included visits to the municipalities, identification of spaces and leisure equipment, photographic registration of the same and detailed observation regarding the use. The results indicate that leisure is not highlighted in the mesoregion when it comes to public policies regarding the creation of new spaces and equipment, nor for the maintenance of existing ones.There is little diversification of equipment, given the predominance of multi-sport courts and soccer fields in the mapped cities, due to the fact that sport has been an extremely important social and cultural phenomenon since the beginning of this century. In this study, it is concluded that there are several factors that act as barriers to leisure opportunities in the municipalities in question. It is necessary that the public power invest in actions to promote the democratization of leisure, especially in the creation of public policies that increase and organize its practices, including the population and their different cultural interests. (AU)

Percepción sobre los clubes de integración psicosocial para personas con esquizofrenia en Lima, Perú / Perception about psychosocial integration clubs for people with schizophrenia in Lima, Peru

RESUMEN Objetivo: Conocer la percepción de los usuarios, cuidadores y profesionales de la salud sobre la implementación, funcionamiento y satisfacción relacionada con su participación en los clubes de integración psicosocial (CIP) para personas con diagnóstico de esquizofrenia en dos distritos de Lima Norte. Materiales y métodos: Estudio con enfoque metodológico cualitativo. Se realizaron entrevistas a profundidad y 3 grupos focales con 21 participantes, entre usuarios, familiares cuidadores y profesionales de la salud mental. Se recolectó la información en diciembre de 2018 y se analizaron las percepciones sobre el proceso de implementación y satisfacción de los usuarios del club, sus relaciones afectivas y el ocio, su vinculación con las familias y redes sociocomunitarias, así como las limitaciones percibidas. Resultados: La percepción de los usuarios, cuidadores y profesionales de la salud mental fue favorable acerca de la implementación, funcionamiento y satisfacción de los socios como rol integrador y socializador a través de su participación, la reinserción social en actividades normalizadoras en su comunidad, red sanitaria y en el fortalecimiento de vínculos familiares. Los CIP se perciben como espacios de socialización que tienen un significado relevante en la vida de los usuarios. Conclusiones: Los participantes perciben el CIP como un espacio de bienestar y uso de tiempo libre adecuado que contribuye en la rehabilitación de su enfermedad.

ABSTRACT Objective: To know the perception of users, caregivers and health professionals about the implementation, operation and satisfaction related to their participation in psychosocial integration clubs (PIC) for people with diagnosis of schizophrenia in two districts of northern Lima. Materials and methods: This study had a qualitative methodological approach. In-depth interviews and 3 focus groups were conducted with 21 participants including users, family caregivers, and mental health professionals. The information was collected in December 2018. We analyzed the perceptions of the implementation process and satisfaction of the club's users, their affective relationships and leisure, their link with families and socio-community networks, as well as the perceived limitations. Results: The perception of club's users, caregivers and mental health professionals was favorable regarding the implementation, functioning and satisfaction of the users, as an integrating and socializing role, through their active participation, social reintegration in normalizing activities with their community, the health network and in the strengthening of family ties. PICs are perceived as spaces for socialization that have a relevant meaning in the lives of users. Conclusions: Participants perceive PICs as a space for well-being and adequate use of free time, which contributes to the rehabilitation of the user's disease.

Inclusión en la Educación Física, su perspectiva desde la formación del profesional de Cultura Física / A inclusão na Educação Física, a sua perspectiva a partir da formação do profissional de Cultura Física / Inclusion in Physical Education, its perspective from the formation of the Physical Culture professional

RESUMEN El presente artículo hace referencia al establecimiento de herramientas didácticas-metodológicas para la incorporación de contenidos relacionados con la inclusión de educandos con discapacidad en la clase de Educación Física, que permitan su transversalidad en el currículo de la carrera Licenciatura en Cultura Física. A partir de un diagnóstico realizado, se constata la falta de presencia en las asignaturas de la carrera de contenidos relacionados con el tema, siendo necesario su tratamiento para dar cumplimiento a los objetivos formativos, las habilidades profesionales específicas del licenciado y las metas educativas internacionales. Se emplearon los métodos del nivel teórico y empíricos como el trabajo con documentos y la entrevista, que posibilitaron que a partir del análisis de diferentes documentos como: Plan de Estudio E, programas de disciplinas y asignaturas, así como la bibliografía relacionada con la Educación Física Inclusiva. Se organizó un algoritmo metodológico que partió desde los objetivos generales del programa hasta la bibliografía de la disciplina. Este se ejemplifica en la disciplina Teoría y práctica de la Educación Física y posibilita que cada asignatura de la carrera contribuya a que el estudiante perciba qué actuación pedagógica se realiza, tomando en consideración la inclusión educativa. La investigación se realiza en un contexto en el que debe formar a sus educandos con un enfoque integral físico-educativo, donde se pondera la atención a la discapacidad en la clase de Educación Física, desde la formación del profesional.

RESUMO Este artigo refere-se ao estabelecimento de ferramentas didático-metodológicas para a incorporação de conteúdos relacionados com a inclusão de estudantes com incapacidades na aula de Educação Física, que permitem a sua transversalidade no currículo do Bacharelato em Cultura Física. A partir de um diagnóstico efetuado, confirmou-se a falta de presença de conteúdos relacionados com este tema, nas disciplinas no curso de licenciatura, sendo necessário o seu tratamento para cumprir os objetivos formativos, as competências profissionais específicas do licenciado e os objectivos educativos internacionais. Os métodos do nível teórico e empírico foram utilizados como o trabalho com documentos e a entrevista, o que tornou possível que a partir da análise de diferentes documentos tais como: Plano de Estudo E, programas de disciplinas e assuntos, bem como a bibliografia relacionada com a Educação Física Inclusiva. Foi organizado um algoritmo metodológico a partir dos objectivos gerais do programa até à bibliografia da disciplina. Isto é exemplificado na disciplina Teoria e Prática da Educação Física e torna possível que cada disciplina do curso contribua para a percepção do aluno sobre o que a ação pedagógica é realizada, tendo em consideração a inclusão educacional. A investigação é realizada num contexto em que deve formar os seus alunos com uma abordagem físico-educativa integral, onde a atenção à deficiência na classe de Educação Física é ponderada, a partir da formação do profissional.

ABSTRACT This article refers to the establishment of didactic-methodological tools for the incorporation of contents related to the inclusion of students with disabilities in the Physical Education class, which allow its transversality in the curriculum of the Bachelor's Degree in Physical Culture. Based on a diagnosis carried out, the lack of presence of contents related to the topic in the subjects of the degree course was confirmed, being necessary its treatment in order to comply with the training objectives, the specific professional skills of the graduate and the international educational goals. Theoretical and empirical methods were used, such as the work with documents and the interview, which made it possible to analyze different documents such as: Syllabus E, programs of disciplines and subjects, as well as the bibliography related to Inclusive Physical Education. A methodological algorithm was organized starting from the general objectives of the program to the bibliography of the discipline. This is exemplified in the discipline Theory and Practice of Physical Education and makes it possible for each subject of the course to contribute to the student's perception of the pedagogical action carried out, taking into consideration educational inclusion. The research is carried out in a context in which it must train its students with an integral physical-educational approach, where the attention to disability in the Physical Education class is considered, from the formation of the professional.

La perspectiva educativa en la recreación comunitaria / A perspectiva educacional na recreação comunitária / The educational perspective in community recreation

RESUMEN El ser humano es una unidad biopsicosocial e histórica; como actor social es capaz de reflejar y reproducir en su pensamiento y conciencia la realidad circundante donde él mismo forma parte, así como ejercer en ella una acción transformadora llamada praxis. Esta se basa como problema en la falta de preparación de los profesores en cuanto a determinar los contenidos de la Recreación Física de acuerdo con las características reales del contexto comunitario y a las condiciones objetivas y subjetivas históricas determinadas. el propósito del artículo está en explicar el vínculo que tiene la educación y su incidencia en el profesor de Recreación Física, la cual tiene como objetivo fundamental resolver las limitaciones existentes en el programa de los combinados deportivos, a partir del contenido que se implemente, y articular las invariantes tanto vertical como horizontal, presentadas en las actividades físico-recreativas hacia la comunidad. La metodología consistió en un análisis del modo de actuación del profesor para planear en la práctica las actividades de acuerdo con el proyecto integrador de los combinados deportivos. El análisis demostró insuficiencias en la selección del contenido como herramienta dinamizadora dentro del contexto comunitario para conformar una cultura recreativa y educativa en el tiempo libre. Eso repercutió en el mejoramiento de la variable investigada en el 95 % de la muestra y se evaluó de muy adecuado. Basado en ese preexperimento, se concluyó la falta de preparación del profesor incide en la determinación del contenido de la Recreación Física para generar alternativas de forma educativa hacia una correcta utilización constructiva del tiempo libre de la comunidad.

RESUMO O ser humano é uma unidade bio-psico-social e histórica; como ator social é capaz de refletir e reproduzir no seu pensamento e consciência a realidade envolvente da qual faz parte, bem como de exercer nela uma ação transformadora chamada práxis. Isto baseia-se como um obstáculo na falta de preparação dos professores para determinar os conteúdos da Recreação Física de acordo com as características reais do contexto comunitário e as condições históricas objetivas e subjetivas determinadas. O objectivo consistia em resolver algumas das limitações existentes no Programa de Recreação Física, relacionadas com o conteúdo das atividades físico-recreativas como forma de educação para a comunidade, de acordo com as atuais mudanças nas indicações e de acordo com o carácter intencional, sistemático e orientado nesse sentido. A metodologia consistiu numa análise da forma de atuação do professor a fim de planear as atividades na prática de acordo com o projecto de integração dos desportos combinados. A análise mostrou insuficiências na seleção do conteúdo como instrumento dinamizador dentro do contexto comunitário para formar uma cultura recreativa e educativa em tempo livre. Isto teve um impacto na melhoria da variável investigada em 95% da amostra e foi avaliado como muito adequado. Com base neste pré-experimento, concluiu-se que a falta de preparação do professor afecta a determinação do conteúdo da Recreação Física para gerar alternativas de uma forma educativa para uma correta utilização construtiva do tempo livre da comunidade.

ABSTRACT The human being is a biopsychosocial and historical unit; as a social actor he is capable of reflecting and reproducing in his thinking and consciousness the surrounding reality of which he is a part, as well as exercising in it a transforming action called praxis. This is based as a problem on the lack of preparation of teachers in determining the contents of Physical recreation according to the real characteristics of the community context and to the objective and subjective historical conditions determined. The purpose of the article is to explain the link that education and its incidence have on the Physical recreation teacher, which has as a fundamental objective to solve the existing limitations in the program of the sport complex, from the content that is implemented, and to articulate the vertical and horizontal invariants, presented in the physical-recreational activities towards the community. The methodology consisted of an analysis of the teacher's way of acting in order to plan the activities in practice according to the integrating project of the combined sport complexes. The analysis showed insufficiencies in the selection of content as a dynamic tool within the community context to create a recreational and educational culture in free time. This had an impact on the improvement of the researched variable in 95% of the sample and was evaluated as very adequate. Based on this pre-experiment, it was concluded that the lack of preparation of the teacher affects the determination of the content of Physical recreation to generate alternatives in an educational way towards a correct constructive use of the community's free time.

Uso de um jogo de tabuleiro na reabilitação dos membros superiores de idosos institucionalizados em Portugal: um estudo piloto quase-experimental / Board game for the upper limbs rehabilitation in institutionalised elderly from Portugal: a quasiexperimental pilot study

INTRODUÇÃO: A utilização do jogo como estratégia de reabilitação tem revelado um especial impacto nas variáveis cognitivas no idoso, não sendo consensual o seu impacto em indicadores físicos. OBJETIVO: Medir o efeito do treino com um jogo de tabuleiro na melhoria da coordenação dos membros superiores e na força de preensão palmar em idosos institucionalizados. Foi também caracterizada a percepção dos idosos sobre o jogo como estratégia de reabilitação. MATERIAIS E MÉTODOS: Foi conduzido um estudo quase-experimental, longitudinal, incluindo 10 idosos institucionalizados sem alterações significativas na cognição (6CIT 0-7) e na mobilidade dos membros superiores. Este grupo foi inicialmente avaliado (T0) quanto à Força de preensão manual (FPM) e quanto à coordenação dos membros superiores (Bateria de testes EUROFIT), repetindo a avaliação após 2 semanas de terapias convencionais (T1), tendo sido novamente reavaliados 2 semanas após frequentarem as terapias convencionais mais 2 horas adicionais de um programa com um jogo de tabuleiro (T2). Foi ainda coletada a perceção dos idosos sobre a experiência com o jogo. Foi comparada a evolução entre T0-T1 e T1-T2 usando o teste de Wilcoxon. RESULTADOS: Apenas entre T1 e T2 ocorreram mudanças significativas na EUROFIT (p=0.005) e na FPM para ambos os membros (p=0.005; p= 0.007). Os idosos destacaram uma maior relevância do jogo no trabalho em equipe, no estímulo de raciocínio e de agilidade dos membros superiores. CONCLUSÃO: O jogo de tabuleiro é uma potencial ferramenta para completar a terapia convencional, sendo a experiência considerada muito positiva pelos idosos participantes (ClinicalTrials.gov IDIPL10062019).

INTRODUCTION: Using games as a rehabilitation strategy has significantly impacted cognitive variables in the elderly; however, its impact on physical indicators is not consensual. OBJECTIVE: To measure the effect of a training program with a board game on upper limb coordination and handgrip strength of institutionalized elderly. The elderly's perception of playing a board game as a rehabilitation strategy was also characterised. MATERIALS AND METHODS: A longitudinal quasi-experimental study was carried out, including 10 institutionalized elderly people without significant changes in cognition (6CIT 0-7) and upper limb mobility. This group was initially evaluated (T0) for handgrip strength (HGS) and coordination of the upper limbs (EUROFIT test battery), repeating the assessment after 2 weeks of conventional therapies (T1), and also again 2 weeks after attending conventional therapies plus an additional 2 hours of a board game program (T2). The perception of the elderly about their experience with the game was also collected. The evolution between T0-T1 and T1-T2 was compared using the Wilcoxon test. RESULTS: Only between T1 and T2 were significant changes in EUROFIT (p=0.005) and HGS for both members (p=0.005; p= 0.007). A greater relevance of game-based program for teamwork, stimulating reasoning, and agility of the upper limbs was perceived. CONCLUSION: The board game is a potential tool to complement conventional therapy, and the experience is well perceived by the elderly participants (ClinicalTrials.gov IDIPL10062019).

Talleres "Actitud creativa del adulto mayor": opción para la cooperación desde la atención primaria / Workshops "Creative attitude of the elderly": option for cooperation from primary care

RESUMEN Fundamento: el trabajo conjunto entre la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas y el Ministerio de Salud Pública en Cuba constituye una alternativa para atender las necesidades de las personas de la tercera edad para un envejecimiento saludable y feliz. Objetivo: diseñar talleres para la recreación centrados en el trabajo de grupo, que desarrolle la actitud creativa en los adultos de la tercera edad. Métodos: se realizó una investigación acción en el "Consejo Popular Hospital de Santa Clara" desde noviembre 2018 a mayo 2019. Se emplearon métodos teóricos y como empírico: el experimento. La propuesta de talleres fue valorada por criterio de expertos. Resultados: se realizaron varios talleres para el desarrollo de la actitud creativa de personas de la tercera edad fundamentados en exigencias, estructura y etapas, y mediatizados por el trabajo de grupo y la recreación. Se comprobaron cambios favorables manifestados por el incremento de conductas positivas en los participantes. Conclusiones: los talleres desarrollados conformaron la base para la educación de la actitud creativa en los adultos mayores y aportaron conocimientos necesarios para los profesionales de la salud y la cultura física. La propuesta es válida, al constituir una unidad de orientaciones y procedimientos planteados para dar solución al problema científico y la superación de los profesionales de la salud en la atención primaria. Los talleres fueron validados satisfactoriamente por los expertos consultados.

ABSTRACT Background: the joint work of "Marta Abreu" Central University of Las Villas and the Ministry of Public Health in Cuba constitute an alternative to meet the needs of the elderly for a healthy and happy aging. Objective: to design workshops for recreation focused on group works, which develop the creative attitude in the elderly. Methods: an action research was carried out in the "Hospital Consejo Popular in Santa Clara" from November 2018 to May 2019. Theoretical and empirical methods were used: the experiment. The workshops proposal was evaluated by expert´s criteria. Results: several workshops were held for the development of the creative attitude of the elderly based on demands, structure and stages, and mediated by group work and recreation. Favorable changes manifested by the increase of positive behaviors in the participants were verified. Conclusions: the workshops developed formed the basis for the education of creative attitude in the elderly and provided the necessary knowledge for health professionals and physical culture. The proposal is valid, as it constitutes a unit of orientations and procedures proposed to solve the scientific problem and the improvement of health professionals in primary health care. The workshops were successfully validated by the experts consulted.

Centro de estudos em política e gestão do esporte e lazer: trajetória científica e perspectivas futuras / The center for studies in sports and leisure policy and management: scientific trajectory and future perspectives / El centro de estudios en política y gestión del deporte y el ocio: trayectoria científica y perspectivas de futuro

O Centro de Estudos em Política e Gestão do Esporte e Lazer se apresenta como um grupo de pesquisa vinculado a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. A referida entidade tem como objetivo o desenvolvimento de pesquisas correlatas ao processo da formação da agenda para o Esporte, Lazer, Promoção da Saúde e Educação Física. Do ponto de vista epistemológico, o programa de pesquisa do referido grupo encontra-se alicerçado na Ciência Política. A produção do conhecimento encontra-se materializada em livros, capítulos de livros e artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais. Diante do exposto, os estudos desenvolvidos pelo grupo tornam-se uma alternativa para a revisão teórica da literatura científica nacional com vistas ao processo de falseamento dos valores e crenças que permeiam o fazer científico da produção relacionada a política e gestão do esporte e lazer.

The Center for Studies in Sports and Leisure Policy and Management presents itself as a research group linked to the State University of Southwest Bahia. This entity aims to develop research related to the process of forming the agenda for Sport, Leisure, Health Promotion and Physical Education. From an epistemological point of view, the research program of that group is based on Political Science. The production of knowledge is materialized in books, book chapters and articles published in national and international journals. Given the above, the studies developed by the group become an alternative for the theoretical review of the national scientific literature with a view to the process of falsifying the values ​​and beliefs that permeate the scientific production of production related to the politics and management of sport and leisure.

El Centro de Estudios en Política y Gestión del Deporte y el Ocio se presenta como un grupo de investigación vinculado a la Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía. Esta entidad tiene como objetivo desarrollar investigaciones relacionadas con el proceso de conformación de la agenda de Deporte, Ocio, Promoción de la Salud y Educación Física. Desde un punto de vista epistemológico, el programa de investigación de ese grupo se basa en la Ciencia Política. La producción de conocimiento se materializa en libros, capítulos de libros y artículos publicados en revistas nacionales e internacionales. Dado lo anterior, los estudios desarrollados por el grupo se convierten en una alternativa para la revisión teórica de la literatura científica nacional con miras al proceso de falsificación de los valores y creencias que permean la producción científica de producción relacionada con la política y gestión del deporte y el ocio.

Socioeconomic status and physical activity during elementary school student recess / Nível socioeconômico e atividade física durante o recreio de crianças do ensino fundamental / Nivel socioeconómico y actividad física durante el recreo de niños de la enseñanza fundamental

ABSTRACT Introduction The association between socioeconomic status (SES) and the level of physical activity (PA) at school has not been studied at length. Objective To describe the association between SES and the intensity of physical activity during recess in elementary school children as well as the space dedicated to physical activity. Methods A total of 212 children (110 boys and 102 girls) who were enrolled in the fourth, fifth and sixth grade of elementary school at the time participated in this study. The subjects were divided into 4 levels according to the marginalization index (MI). The geographical location of the schools and the available area were calculated using Google Maps Pro (GMP) software.1 Physical activity level was measured using accelerometry.2 Comparisons of different levels of PA with respect to marginalization indices and sex were investigated using one-way analysis of variance. The association between health variables and PA was determined through the Pearson correlation coefficient. Results Results indicated that the level and intensity of PA during recess are associated with socioeconomic status and the social marginalization index, as well as sex, age, and infrastructure. Conclusion The higher the level of social marginalization, the lower the level of PA and the smaller the space dedicated to PA. Level of Evidence III; Comparative retrospective study.

RESUMO Introdução A associação entre o nível socioeconômico (NSE) e o nível de atividade física (AF) no âmbito escolar tem sido pouco estudada. Objetivo Descrever a associação entre o NSE e a intensidade da AF durante o recreio em crianças de ensino fundamental e também o espaço dedicado à atividade física. Métodos Participaram 212 crianças (110 meninos e 102 meninas) que, na ocasião do estudo, estavam no quarto, quinto e sexto ano do ensino fundamental. O número de sujeitos foi dividido em quatro níveis de acordo com o índice de marginalização (IM). A localização geográfica das escolas e a área disponível foram calculadas com o software Google Maps Pro (GMP).1 O nível de atividade física foi medido por acelerometria.2 As comparações dos diferentes níveis de AF com relação aos índices de marginalização e sexo foram analisadas por variância unidirecional. A associação entre as variáveis de saúde e a AF foi determinada pela correlação de Pearson. Resultados Os resultados indicaram que o nível e a intensidade de AF durante o recreio estão associados ao nível socioeconômico e ao índice de marginalização social, bem como a sexo, idade e infraestrutura. Conclusões Quanto maior foi o nível de marginalização social, menor o espaço para praticar e o nível de AF. Nível de Evidência III; Estudo retrospectivo comparativo.

RESUMEN Introducción La asociación entre el nivel socioeconómico (NSE) y el nivel de actividad física (AF) en el ámbito escolar ha sido poco estudiada. Objetivo Describir la asociación entre el NSE y la intensidad de la AF durante el recreo en niños de enseñanza fundamental y también el espacio dedicado a la actividad física. Métodos Participaron 212 niños (110 niños y 102 niñas) que, en la ocasión del estudio, estaban en cuarto, quinto y sexto año de la enseñanza fundamental. El número de sujetos fue dividido en cuatro niveles de acuerdo con el índice de marginalización (IM). La localización geográfica de las escuelas y el área disponible fueron calculadas con el software Google Maps Pro (GMP).1 El nivel de actividad física fue medido por acelerometría.2 Las comparaciones de los diferentes niveles de AF con relación a los índices de marginalización y sexo fueron analizadas por variancia unidireccional. La asociación entre las variables de salud y la AF fue determinada por la correlación de Pearson. Resultados Los resultados indicaron que el nivel y la intensidad de AF durante el recreo están asociados al nivel socioeconómico y al índice de marginalización social, bien como a sexo, edad e infraestructura. Conclusiones Cuanto mayor sea el nivel de marginalización social, menor será el espacio para practicar y el nivel de AF. Nivel de Evidencia III; Estudio retrospectivo comparativo.

Espaços e equipamentos de lazer: reflexões sobre o tempo de recreio escolar / Leisure spaces and equipment: reflections on school recreation time

RESUMO Este estudo investigou as relações das crianças e adolescentes com os espaços e equipamentos de lazer, no horário do recreio, de uma escola particular em Florianópolis. Caracteriza-se como um estudo de campo, descritivo e exploratório, com abordagem e análise qualitativas. Participaram desta pesquisa 19 alunos, entre o 6º ano do Ensino Fundamental e o 3º ano do Ensino Médio, e três funcionários da escola. Para obtenção dos dados foram utilizadas observações e entrevistas. Os dados foram organizados com auxílio do software N-VIVO 12 e analisados por intermédio da técnica de análise de conteúdo. As categorias que agruparam os resultados foram: desejos e interesses dos alunos no recreio; o brincar em seus diferentes tempos e espaços; relações sociais e a interação no recreio. A partir delas foi possível afirmar que as crianças e os adolescentes devem estabelecer relações com os espaços e equipamentos de lazer presentes no ambiente escolar, tendo em vista que estes podem propiciar crescimento social, intelectual e integral dos alunos.

ABSTRACT This study investigated the relationships between children and adolescents with recreational spaces and leisure facilities at a private school in Florianópolis. It is characterized as a field study, descriptive and exploratory, with a qualitative approach and analysis. A total of 19 students participated in this study, between the 6th year of Elementary School and the 3rd year of High School, and three school employees. To obtain the data, observations and interviews were used. The data were organized using the software N-VIVO 12 and analyzed through the technique of content analysis. The categories that grouped the results were: students' desires and interests at recess; playing in its different times and spaces; social relationships and interaction at recess. From them, it was possible to affirm that children and adolescents should establish relationships with the spaces and leisure facilities present in the school environment since these can foster social, intellectual and integral growth of students.

O mercado de trabalho no contexto do lazer e da recreação: uma análise sobre o campo de atuação profissional / The labor market in the context of leisure and recreation: an analysis of the field of professional activity / El mercado laboral en el contexto del ocio y la recreación: un análisis sobre el campo de actuación profesional

Objetivo:Este trabalho teve como objetivo descrever e analisar as possibilidades de inserção do profissional de lazer e na recreação no mercado de trabalho, bem como identificar limites e potencialidades do trabalho desenvolvido.Metodologia:Combinamos as pesquisas bibliográfica e de campo para o desenvolvimento do estudo. Resultados:Como resultados foi possível identificar que as potencialidades do mercado de trabalho, estão relacionadas à possibilidade de inserção de profissionais oriundosde diferentes áreas de formação, podendo o profissional atuar tanto no setor público, privado e/ou terceiro setor e exercer uma multiplicidade de funções e/ou cargos. Conclusão:Com relação aos limites presentes neste mercado, eles estão relacionados com a insatisfação dos profissionais quanto à remuneração recebida e com a desvalorização da profissão.

Objective:This paper aimed to describe and analyze the possibilities of insertion of leisure and recreation professionals in the labor market, as well as to identify limits and potentialities of the developed work.Methodology: It is qualitative and quantitative research with an exploratory characteristic, which used the combination of bibliographical and field research. Results:It was possible to identify that the potentialities of the labor market are related to the possibility of insertion of professionals from differentareas of training, the professional can work in the public sector, private sector and/or third sector and perform a multiplicity of functions and/or positions. Conclusion: Regardingthe limits present in this market, they are related to the dissatisfaction of professionals regarding the remuneration received and the devaluation of the profession.

Objetivo:Este trabajo tiene como objetivo describir y analizar las posibilidades de inserción del profesional del ocio y la recreación en el mercado laboral, así como identificar los límites y las potencialidades del trabajo desarrollado.Metodología:Combinamos las investigaciones bibliográficas y de campo para el desarrollo del estudio. Resultados:Como resultados fue posible identificar que las potencialidades del mercado de trabajoestán relacionadas a la posibilidad de inserción de profesionales oriundos de diferentes áreas de formación, pudiendo el profesional actuar tanto en el sector público, privado y/o tercer sector y ejercer una multiplicidad de funciones y/o cargos. Conclusión:Con respecto a los límites presentes en este mercado, están relacionados con la insatisfacción de los profesionales en cuanto a la remuneración recibida y con la devaluación de la profesión.

Investigación en recreación, ocio y tiempo libre en Venezuela: tendencias subyacentes / Research in recreation, leisure and free time in Venezuela: underlying trends

RESUMEN. Este trabajo presenta la primera aproximación histórico-analítica-crítica a las concepciones manejadas en la investigación sobre recreación, ocio y tiempo libre en Venezuela entre 1991 y 2010. Se empleó la metodología propuesta por el Grupo de Investigación en Ocio, Expresiones Motrices y Sociedad de la Universidad de Antioquia, Colombia, para caracterizar enfoques de investigación en el campo. Las unidades de análisis fueron: trabajos de grado, artículos de revistas, capítulos de libros, ponencias, elaborados por egresados de postgrado, docentes e investigadores de universidades venezolanas. Se consideraron: títulos de los trabajos, tipo de material, institución auspiciadora, metodología, palabras clave, autores y su procedencia. Los trabajos fueron seleccionados tras la revisión de catálogos de las instituciones y sus respectivos repositorios, consultas con directores y coordinadores de unidades y líneas de investigación, coordinadores de programas de formación avanzada, etc. Se ingresaron 162 trabajos, producidos por investigadores de varias nacionalidades en diversas universidades del país, y los resultados sugieren que la investigación en recreación, ocio y tiempo libre en Venezuela ha seguido una trayectoria marcada por enfoques de carácter positivista e instrumental en el período estudiado.

ABSTRACT. This work presents the first historical-analytical-critical approach to the conceptions handled in research on recreation, leisure and free time in Venezuela between 1991 and 2010. The methodology proposed by the Research Group on Leisure, Motive Expressions and Society of the University of Antioquia, Colombia, to characterize research approaches in the field. The units of analysis were: graduate work, magazine articles, book chapters, lectures, prepared by postgraduate graduates, teachers and researchers from Venezuelan universities. The following were considered: titles of the works, type of material, sponsoring institution, methodology, keywords, authors and their origin. The works were selected after reviewing the catalogs of the institutions and their respective repositories, after consultations with directors and coordinators of units and lines of research, coordinators of advanced training programs, etc. 162 papers were entered, produced by researchers of various nationalities at various universities in the country, and the results suggest that research on recreation, leisure and free time in Venezuela has followed a trajectory marked by positivist and instrumental approaches in the period studied.